بنزین لیتری 400 خیلی ارزونه و خیلی هم به مملکت ضربه می زنه می گی نه ، بنزین باید لیتری 1000 تومان باشه ، چیزی که نباید ما گران بخریم ماشینه. برای مثال سمند رو ما هفده میلیون می خریم ولی قیمت واقعی آن که صادر می شود حداکثر هفت میلیونه یعنی ده میلیون بیشتر بابتش پول می دیم. ما اگر ده میلیون رو بانک بزاریم ، ماهانه 150000 تومان دریافت می کنیم و ما می تونیم ماهانه 150 لیتر با نرخ 1000 تومن بنزین بزنیم که این به خودمان و مملکت منفعت داره چون این قضیه خیلی بهتر از 70 لیتر با نرخ 400 تومانه. عدد بازی زیاد شد آخرش رو با دعا تموم می کنیم، خدایا ماشین ارزون بشه، بنزین گرون بشه (با این شرایط)، سود اسلامی بانک هم زیاد بشه تا سهمیه بنزین هم زیاد بشه. حالا دیدی...

چند وقت پیش تو خونه مساله ای پیش اومد و مجبور شدم به 115 زنگ بزنم. طرف گوشی رو برداشت گفتم ما یه بیمار داریم لطفا بیایید خونه ... طرف نذاشت حرفم تموم شه گفت ما فقط برای فوت و سکته میاییم و در ضمن دکتر هم نداریم که با آمبولانس بفرستیم ، منم با حالت ضایت گفتم «از خدمات بی شمار شما متشکرم» و تلفن رو قطع کردم و رفتیم بیمارستان ، همون دم در که بودیم دیدم آمبولانسداره از در می ره بیرون که نگهبانی جلوش در میاد و می گه بابا تو این وضعیت که لازمت داریم کجا داری میری؟ راننده آمبولانس گفت دارم می رم یه قطعه برای ماشین بخیرم ، من نمی دونم آخه کجا ساعت 12 شب قطعه فروش بازه دوما اگه ضروریه یکی دیگه رو بفرست ، ولی من فکر می کنم که اصلا نمی خوام فکر کنم تو چی می گی ، بابا برو کنار ، دست از سرم بردارید. فرزند ادب باش نه فرزند پدر  .............  که فرزند ادب زنده کند نام پدر  اینم همینطوری گفتم.

صد در صد در مدارس ، دانشگاه و یا ادارات دستنوشته یا هر چی دیگه را روی دیوار از انواع مختلف را دیده اید. این افراد به 9 دسته تقسیم می شوند: 1- طرف عاشق 2- طرف مریض 3- طرف حوصله اش سر رفته 4- طرف نقاشه و می خواهد هنر خود را به رخ بکشد 5- طرف سیا-سیه و فرصت را از دست نمی دهد 6- طرف مبتذله و دنبال در توالت عمومیه رنگ شدس که ... 7- طرف فرهنگیه و شعر جدیده خودشو می نویسه 8- طرف سر کلاس درس حالیش نمی شه و به دیوار و میز روی میاره . البته مزایایی هم داره 1- انتقال سریع مطالب 2- کم هزینه ترین راه تبلیغ 3- دائمی است (تا زمانی که رنگ نشود) 4- صرفه جویی در زمان. حالا معایب اون فقط اینه که در و دیوار لکه دار می شود پس نتیجه می گیریم که بودن این قضیه بهتر از نبودنش است. دقت کنید اگر برای هر کدام از افراد بالا شرایط خوبی باشد مطمئنا هیچکدام این غلط را نمی کنند.

الان سر کلاس معادلات دیفرانسیل استاد حمید .... هستم. اینو به کسانی که در ریاضی تخصص ندارن بگم که این درس از زندگی سخت تر و کمی از مرگ شیرین تر است مخصوصا زمان امتحان، منظورم رسیدن به این حرفه که هر کسی متناسب با ظرفیتش باید با مشکلات رو برو بشه. به نظر من ظرفیت به دو دسته تقسیم  می شه : 1- سخت و شکننده 2- انعطاف پذیر که برای مورد اول بگم که این گونه افراد ظرفیت محدود دارند مثلا دو واحد که اگر مشکلات سه واحد بشه می شکنند ولی گروه دو از همه بهتر اند (از نظر روانشناسان) چون می توانند با مشکلات راحت تر کنار بیایند ولی نظر من اینه که این جور افراد اکثرا افسرده ولی موفق هستند چون با مشکلات زیادی روبرو می شوند که اگر حل هم نشود در آنها تاثیر زیادی نمی گذارد حتی در بعضی مواقع در صدد رفع مشکلات دیگران هم آره ... پس نتیجه می گیریم 1- درس معادلات دیفرانسیل سخته 2- افرادی با ظرفیت شکننده بهتر از انعطاف پذیر است ، فقط باید سعی کنن به مرور زمان ظرفیت خود را بیشتر کنند. راستی اینم بگم که بجای فکر کردن به مشکل بیاییم به راه حل مشکل فکر کنیم.

وابستگی هم خوبه و هم بد و بهتر اینکه بتوانیم با عقل سلیم خوب و بد را از هم تفکیک کنیم و وابستگی های بد را کم کم رها کنیم. کشور های جهان اولی به وسیله وابستگی های باطل و واهی و ... سعی در نابودی ملت جهان سومی را می کنند.برای مثال (کسی بهش بر نخوره) جهان سومی ماننده میمونی می مونه که درون شکاف باریکی موزی که شکارچی قرار داده است را می بیند و به سمت آن می رود همین که موز را در دست می گیرد شکارچیان با طبل های بزرگ سر و صدا راه می اندازند و میمون دیگر شعورش نمی رسد که آن موز را رها کند و دست خودش را از شکاف خارج کند و فرار کند چون هم خر و می خواد و هم خرما رو ، به همین دلیل علکی فریاد می زنه. اینو بدونید که کار دشمن دشمنی است و نباید انتظار دوستی داشت و دشمن با استفاده از وابستگی مردم به هیچ ما را به استعمار می گیرد.

امروز صبح جايي كار داشتم بعد رفتم نانوايي تا براي صبحانه يه دونه نون بگيرم ديدم دو سه نفر جلوتر از من هستن تعجب كردم گفتم آخه خدا مردم فقير چقدر تو فشارن ؟ اين از بالا شهر كه دو سه نفر تو صف هستند و نان 100 تومان مي خرن و هر كدوم هم نهايتا دو تا ولي تو پايين شهر حداقل بيست نفر تو صف هستند و هر كدوم ده تا هم نون مي خرند جالبه با نرخ 200 تومن. سوء تفاهم نشه ها من موافق ثرمايه داري هستم با دلايلي كه خودم دارم. حالا نگاهي به مكالماتي كه درون صف صورت مي گيرد بيندازيم: در بالا شهر صحبت از تجارت ، شوخي هاي بي مزه ، ميهماني ها و پز دادن خانم ها به يكديگر تا ... حالا در پايين شهر صحبت از دعوا در محله بالا ، پخت آش و قرمه سبزي بدون گوشت ، كارت سوخت ، التماس براي كار و ...

طبق نظر وزیر علوم تحقیقات و فناوری ایجاد موسسات آموزش عالی غیر انتفاعی - غیر دولتی جدید (با وجود اشباع آنها در کشور) یکی از دلایل اصلی عدم تکمیل ظرفیت اینگونه موسسات می باشد. همچنین مدیرکل آموزش های آزاد و غیر انتفاعی وزارت علوم (دکتر نادری) در گفتگویی با زیر سوال بردن آمار ارائه شده از طرف دبیرکل اتحادیه دانشگاههای غیرانتفاعی-غیر دولتی ایران مبنی بر وجود ۶۸ درصد ظرفیت خالی در موسسات غیرانتفاعی اعلام نمود سازمان سنجش تعداد دانشجویان ثبت نام شده در دانشگاهها را بیش از این مقدار می داند. حال مسئولین وزارت علوم بایست به این سوال جواب دهند که آیا موسسات آموزش عالی غیر انتفاعی خودبخود و بدون کسب مجوز تاسیس می گردند؟ اگر تمام این دانشگاهها با مجوز وزارت علوم تاسیس شده و خواهند شد چرا این وزارت خانه با وجود اشراف به این موضوع که تعداد این دانشگاهها بیش از مقدار مورد نیاز است و این موسسات امکان جذب دانشجوی کافی را ندارند هنوز اقدام به اعطای مجوز به متقاضیان تاسیس موسسات آموزش عالی می نمایند؟!

طبق اعلام نظر سازمان سنجش آموزش کشور، زمان ثبت نام داوطلبان پذیرفته شده در آزمون کاردانی به کارشناسی روزهای دوم الی ششم مهر ماه ۱۳۸۹ می باشد. البته این سازمان اعلام نموده داوطلبان بایست طبق حروف الفبا به دانشگاههای مربوطه مراجعه نمایند. لیکن اکثر دانشگاهها فارغ از  موضوع مذکور نسبت به ثبت نام از دانشجویان اقدام خواهند نمود.

در زیر متن ارسالی از طرف یکی از دانشجویان موسسه آموزش عالی غیر انتفاعی پژوهشی صنایع ایران که به این وب سایت ارسال شده بود عیناْ درج می گردد. صحت اطلاعات فوق به عهده فرستنده می باشد:

با سلام. اینجانب دانشجوی کارشناسی مدیریت بازرگانی موسسه غیر انتفایی پژوهش صنایع ایران در قزوین هستم. من ورودی سال 86 این موسسه بودم با رتبه 5000 انسانی. آن موقع نوع الف بودن این دانشگاه را ملاک قرار دادم و انتخاب کردم و قبول شدم...
متاسفانه موسسه به علت رعایت نکردن یک سری مسایل از گرفتن دانشجو در این ترم محروم شد و مدیر عامل این موسسه آقای صفایی) تصمیم به انحلال آن گرفته است. در ترم جاری همه دانشجویان را به سایر دانشگاه ها مهمان داده اند و همه ی ما برای ترم بعد در بلاتکلیفی به سر می بریم. مشکل اینجاست که دانشگاه فوق اجازه انتقالی هم به ما نمی دهد و همه ما سر در گم هستیم.
جالب اینجاست مشکلات مالی را بهانه اداره نشدن دانشگاه قلمداد میکنند. آنها لیست هیئت علمی که به وزارت علوم معرفی کرده اند را که اصلاْ نمیشناسیم. یعنی یک لیست جعلی که همه ی آنها استاد تمام هستند و در دانشگاه های معتبر دنیا تدریس میکنند و نه دانشگاه ما. ضمناْ اسم ریس این موسسه در وزارت علوم شخصی بنام دکتر محمد باقر حشمت زاده است که اصلاْ هیچ کدام از دانشجوها یا کارمندان یا اساتید او را نمی شناسند. ظاهراْ شخص فوق در سال اول و دوم موسسه یعنی سال 74 تا 76 ریس بوده و بعد هم استعفاء داده و رفته از ایران. جالب است مدارک فارغ التحصیلان را به امضای این شخص غایب صادر میکنند و تمام تخلفات بنام ایشان انجام میشود. سهامدار اصلی شخصی بنام صفایی است که فوق دیپلم است و همه ی دستورات را ایشان صادر میکند. شهریه را غیر قانونی اضافه میکنند و هزاران هزار تخلف دیگر. لطفاْ بنده را راهنمایی کنید و اطلاعاتی را به صورت ایمیل به بنده ارسال نمایید.. با تشکر از شما.

پاسخ مدیر وبلاگ: ضمن تاسف از گزارش فوق و امید به بهبود وضعیت آموزش غیرانتفاعی باید به عرضتان برسانم وزارت علوم برای تاسیس یک دانشگاه غیرانتفاعی حداقل نیازمند ۸ نفر هیئت موسس می باشد. از میان هشت فرد مورد نیاز حداقل بایست ۳ نفر استادیار و ۱ نفر روحانی بوده و سایر اعضاء هیئت موسس می توانند با هر مدرک تحصیلی به عضویت هیئت موسس درآیند و فقط صلاحیت عمومی آنها باید مورد تایید وزارت علوم قرار گیرد. اعضاء روحانی و هیئت علمی بطور معمول با نیت افزایش سطح علمی-فرهنگی و اعتقادی ایرانیان اقدام به عضویت در هیئت های موسس دانشگاههای غیر انتفاعی می نمایند. لیکن سایر افرادی که به هیئت های موسس اضافه می شوند با دید بازاری و فقط برای سود دنیوی وارد صحنه شده و بعضاْ مشکلاتی نظیر گزارش فوق را ایجاد می نمایند.

هدف اصلی بسیاری از اعضاء هیئت علمی که اقدام به تاسیس دانشگاههای غیر انتفاعی نموده اند ایجاد محیطی است که اساتید بتوانند بدور از قوانین دست و پاگیر دانشگاههای بزرگ دولتی اقدام به آموزش با سبک  های خاص خود نموده و یا با تغییرات اندک در سرفصلها (مطابق آیین نامه وزارت علوم) این دروس را به روز کرده و دانش آموختگانی با کیفیت علمی و اخلاقی بالا را روانه بازار نمایند. متاسفانه به دلیل برخی مشکلات همچون صدور مجوزهای پی در پی و عدم توجه وزارت علوم به ظرفیت دانشگاهها و مناطق مختلف کشور تعداد بسیار زیادی از دانشگاههای غیر انتفاعی با کمبود دانشجو و صندلی های خالی مواجه شده اند. این امر منجر به ایجاد مشکلات مالی و عدم امکان رسیدن دانشگاهها به برنامه های پیش بینی شده خود شده است.

بخش نظارت و ارزیابی وزارت علوم از بدو شروع فعالیت یک دانشگاه غیر انتفاعی نظارت و اعمال نظر خود را بر روی دانشگاه آغاز می نماید لیکن تعداد کم بازرسان و اعضاء هیئت علمی این بخش جوابگوی نیازهای ۲۶۱ دانشگاه غیر انتفاعی ایران نمی باشند. به همین دلیل وزارت علوم اقدام به بازگشایی دفاتر نظارت استانی نموده است ولی با این حال این نظارتها با کیفیت بالا انجام نمی گردد. بهترین گزینه به نظر کارشناسان این بخش نظارت اتحادیه دانشگاهها و موسسات غیر انتفاعی غیر دولتی ایران است. البته برخی از کارشناسان نیز بر این عقده هستند که دانشگاههای غیر انتفاعی نیازمند سازمان مرکزی همچون داشنگاه آزاد می باشند تا نظارت بهتر و اصولی تری بر آنها حاکم گردد. امید است وزارت علوم با اتخاذ تمهیدات لازم نسبت به حل اینگون مشکلات دانشجویان اقدام نمایند.

امروزه در دنیا محیط زیست به یکی از دغدغه های دولتها تبدیل شده است. قوانین بسیار زیادی در گوشه کنار دنیا در این زمینه برای حفاظت از محیط زیست به تصویب رسیده است. در این میان برای حفظ محیط زیست افراد متخصص در این زمینه نیز مورد نیاز می باشند. لذا رشته های مختلفی همچون بهداشت محیط- عمران با گرایش محیط زیست - عمران با گرایش آب و فاضلاب - مهندسی محیط زیست در گرایش های مختلف-مهندسی منابع طبیعی و... در دانشگاهها ایجاد گردیده و شروع به تربیت نیروهای متخصص نموند.

در این میان رشته هایی همچون بهداشت محیط به کلیه جنبه های زیست محیطی مانند: آلودگیهای میکروبی-شیمیایی و یا رادیواکتیو و در کنار آن نحوه پاکسازی و تصفیه آنها پرداخته اند. رشته های دیگر همچون عمران با گرایش محیط زیست نیز به اینگونه موارد می پردازند. لیکن رشته هایی همچون عمران با گرایش آب و فاضلاب بطور خاص به بررسی پاکسازی منابع آب از آلودگیهای مختلف می پردازد.

هدف از تربیت افراد در رشته مهندسی عمران - آب و فاضلاب دانش آموخته نمودن افراد متخصص جهت طراحی نگهداری و تعمیرات سیستم های آب و فاضلاب می باشد. با توجه به اهمیت بهداشتی کنترل آلودگیهای آب استفاده از افراد آموزش دیده در این رشته در راس برنامه های دولتها قرار گرفته است. مشاغلی که دانش آموخته گان این رشته می توانند در آن جذب گردند عبارتند از: کارشناس تصفه خانه های آب و یا فاضلاب-کارشناس برنامه ریزی آب و فاضلاب-کارشناس طرحهای استحصال آب-کارشناس مصارف آب-کارشناس طراحی و اجرای شبکه های جمع آوری فاضلاب و یا انتقال و توزیع آب-کارشناس طرحهای آبرسانی و کارشناس ناظر تاسیسات آب و فاضلاب است.

پستهای فوق در زیر مجموعه وزارت خانه نیرو همچون شرکت آب و فاضلاب شهری-شرکت آب و فاضلاب روستایی- سازمانهای منطقه ای آب و... وجود دارد. همچنین بسیاری از وزارت خانه های مختلف همچون وزارت صنایع-وزارت جهاد کشاورزی و... پستهایی برای دانش آموختگان رشته عمران-آب و فاضلاب دارند. بسیاری از کارخانجات که نیازمند طراحی-ساخت و یا بهره برداری از تاسیسات تصفیه فاضلاب خود می باشند نیز ردیفهای شغلی خاصی برای این رشته دارند. لازم به ذکر است که یکی از رقبای سرسخت این رشته در احراز پستهای فوق دانش آموخته گان رشته مهندسی بهداشت محیط می باشند.

گروه عمران بسیاری از دانشگاههای دولتی بزرگ ایران فقط به جذب دانشجویان در مقطع کارشناسی پیوسته عمران-آب و فاضلاب می پردازند و در مقطع کارشناسی ناپیوسته فقط دانشگاههای غیر انتفاعی یکه تاز هستند. موسساتی که تا سال ۱۳۸۹ نسبت به پذیرش دانشجو در رشته مذکور فعال بوده اند عبارتند از: موسسه آموزش عالی پردیسان-موسسه آموزش عالی جامی-موسسه آموزش عالی شاهرود- موسسه آموزش عالی عرفان- موسسه آموزش عالی علاء الدوله سمنانی- موسسه آموزش عالی لامعی گرگانی- موسسه آموزش عالی حکیم گلستان و موسسه آموزش عالی نجف آباد.

وزیر علوم اعلام کرد: شهریه دانشگاههای در سال تحصیلی ۸۹-۹۰ ثابت خواهد بود. با این ابلاغیه باید به این سوال پاسخ داد که آیا با پایین نگهداشتن شهریه دانشگاههای غیر انتفاعی و به طبع آن کاهش کیفیت خدمات آموزشی، دانشجویان از این تصمیم سود خواهند برد؟!

شهریه دانشگاه آزاد همچون هر سال رشدی را شاهد بود لیکن بنابه دستور وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری شهریه دانشگاههای غیر انتفاعی ثابت خواهد ماند. پیرو افزایش سالیانه هزینه خرید تجهیزات آموزشی همچون میز، صندلی، وایت برد، ماژیک، هزینه حق التدریس اساتید، افزایش هزینه های حمل و نقل و سرویس، مواد غذایی، کاغذ و هزاران قلم کالای دیگر که مورد نیاز بخش آموزش کشور می باشد هزینه تحصیل نیز سالیانه ۱۰ درصد افزایش می یافت. این افزایش در دانشگاههای غیر انتفاعی با شهریه بسیار پایین خود فقط ۲۰۰۰۰ تومان افزایش بر روی شهریه ثابت و اندکی بر روی شهریه متغییر بود. آیا این مبلغ واقعاً دانشجویان را مجبور به ترک تحصیل می کرد و یا آنها را به شدت در تنگنا قرار می داد که وزارت محترم علوم در تصمیمی ناگهانی عدم افزایش شهریه ها را اعلام نمود؟  آیا بهتر نبود به جای ثابت نگهداشتن شهریه ها وام دانشجویی افزایش می یافت؟

با افزایش قیمتها، ثابت نگهداشتن شهریه دانشگاهها به معنای کاهش کیفیت خدمات آموزشی در این بخش خواهد بود و جلوی رشد سریع و افزایش کیفیت آموزشی در دانشگاههای غیر انتفاعی به شدت مسدود خواهد شد. در این بین عدم تکمیل ظرفیتهای اسمی دانشگاههای غیر انتفاعی نیز مزید علت خواهد شد. شنیده ها حاکی است که در مقاطع کاردانی و در برخی از موسسات از ظرفیت اسمی ۶۰۰ نفره فقط به تعداد انگشتان دست دانشجویان پذیرفته شده  ثبت نام نموده اند که این امر منجر به کاهش شدید بودجه آموزشی دانشگاههای غیر انتفاعی می گردد. با این اوصاف باز باید پرسید آیا دانشجویان ایران زمین واقعاً از تصمیم وزارت محترم علوم مبنی بر عدم افزایش شهریه ها سود خواهند برد؟

بطور معمول بیشتر دانشجویانی که در دانشگاههای غیر انتفاعی موفق به قبولی در دوره های کاردانی شده اند در دانشگاه آزاد اسلامی نیز در مقطع کارشناسی پیوسته قبول شده اند. حال اینگونه دانشجویان با این سوال مواجه هستند: دانشگاه آزاد یا غیرانتفاعی؟ این مسئله ذهن دانشجویان آینده ایران زمین را به خود مشغول نموده است. در این پست به مقایسه دانشگاههای غیر انتفاعی و آزاد خواهیم پرداخت.

دانشگاههای آزاد دارای سطوح مختلفی هستند. بطور مثال برخی از آنها نه تنها جزء بهترین دانشگاههای ایران محسوب می گردند بلکه در رتبه بندی بهترین دانشگاههای خاورمیانه گوی سبقت را از سایر دانشگاههای دولتی ربوده اند. در این دانشگاهها بسیاری از اساتید برجسته دانشگاههای دولتی نیز به طرق مختلف مشغول تدریس بوده که منجر به تربیت نیروهایی با سواد و تخصص بالا خواهد شد. از این میان می توان به دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات و یا واحد نجف آباد اشاره نمود. برخی دیگر از واحدهای دانشگاه آزاد نیز همچون دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد و یا واحد شیراز از دانشگاههای رده متوسط هستند و برخی دیگر همچون دانشگاه آزاد اسلامی واحد جاسب و یا بیضا از واحدهای سطح پایین دانشگاه آزاد محسوب می گردند. تقریباْ تمام واحدهای دانشگاه آزاد دارای امکانات آموزشی نسبتاْ خوبی هستند لیکن بسیاری از آنها علیرغم امکانات خوب فاقد اعضاء هیئت علمی و یا مدرسین با کیفیت علمی بالا هستند (بجز واحدهای رتبه الف). این امر به شدت منجر به تربیت افرادی می گردد که فقط دارای مدرک تحصیلی بوده و فاقد هرگونه معیارهای علمی مورد نیاز صنعت کشور می باشند. نکته دیگر قابل ذکر در باره دانشگاههای آزاد شهریه بسیار بالای آنهاست. این شهریه در مقاطع کاردانی و کارشناشی بعضاْ بالغ بر یک میلیون تومان در هر نیمسال نیز می گردد که این وجه جدا از هزینه زندگی دانشجویی می باشد. لذا توجه به این امر نیز در تصمیم گیری نهایی می تواند بسیار مفید فایده باشد. لیست رتبه بندی دانشگاههای ایران را می توانید از اینجا مشاهده نمایید.

دانشگاههای غیرانتفاعی نیز دارای رتبه بندی های مختلفی هستند. بطور مثال دانشگاه سوره از جمله دانشگاههای غیر انتفاعی می باشد که رتبه های زیر ۱۰۰۰ کنکور سراسری موفق به قبولی در آن خواهند شد. لیکن برخی دانشگاههای غیرانتفاعی نیز در انتهای رتبه بندی دانشگاههای ایران قرار می گیرند. دانشگاههای غیر انتفاعی بطور معمول دارای دو دسته هستند: دانشگاههای خوب و بد. سطح علمی این دوسته از دانشگاههای غیرانتفاعی بسیار با یکدیگر متفاوت است. اعتبار دانشگاههای غیرانتفاعی به شدت بسته به اعتبار اعضاء هیئت موسس آنها می باشد. بطور معمول دانشگاههای غیرانتفاعی بد فقط به فکر توسعه کمی خود می باشند لیکن دانشگاههای خوب علاوه بر توسعه کمی توان خود را بر توسعه کیفی نیز متمرکز کرده اند. اینگونه دانشگاهها علیرغم اینکه ممکن است فاقد مکان مناسب باشند لیکن اعضاء هیئت علمی آنها و یا مدرسین شان بسیار باکیفیت بوده و دانشجویان این دانشگاهها در مقاطع بعدی تحصیلی موفقیتهای بزرگی را کسب نموده اند. نکته دیگر قابل ذکر درباره دانشگاههای غیرانتفاعی شهریه اندک آنها می باشد که بطور معمول در مقاطع کاردانی و کارشناسی تا سقف ۴۰۰ هزار تومان در نیمسال است.

با توجه به مطالب ذکر شده مشخص می گردد که دانشگاههای آزاد سطح پایین به جز فضای آموزشی هیچ مزیتی نسبت به دانشگاههای غیرانتفاعی سطح پایین ندارند. درصورتی که به جای دانشگاههای غیر انتفاعی به یکی از واحدهای دانشگاه آزاد رفتید فقط مجبور به پرداخت ۲ الی ۳ برابر شهریه خواهید شد. درصورتی که در واحدهای دانشگاه آزاد سطح متوسط پذیرفته شدید فقط آن را با دانشگاههای خوب غیرانتفاعی تعویض نمایید. و در صورتی که در دانشگاههای آزاد رتبه الف پذیرفته شدید بهتر است به فکر ادامه تحصیل در دانشگاههای غیرانتفاعی نباشید.